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It analyzes how girls idealize their first sexual intercourse and how the school refers to this aspect of the adolescents' life and intervenes in it. This phase is accompanied with a series of concerns and plans, especially for the girls, who demonstrate to ascribe less value to virginity than to their first sexual intercourse. On the level of explicit intentions, they reproduce school teachings that prescribe not only the use of preservatives, but also a certain ideal type of relationship between boys and girls. Thus, certain limitations of school intervention are perceived. Por fim, analisa-se como a escola, através de ações educativas, visualiza a maneira como jovens relacionam-se e vivenciam suas relações sexuais e cata intervir nessa realidade. O trabalho de campo foi desenvolvido entre agosto de e julho de